教育部辦公廳近日發(fā)布了關(guān)于推進中小學人工智能教育的《通知》，明確指出將在未來數(shù)年內(nèi)，通過一系列具體措施，全面加強和提升中小學在這一領域的教育水平。

《通知》強調(diào)，到2030年，人工智能教育將基本普及于全國中小學。為此，教育部將加強頂層設計和部門協(xié)同，制定中小學人工智能通識教育指南和普及讀本，確保教育內(nèi)容的科學性和系統(tǒng)性。同時，將結(jié)合不同學科的特點和學生發(fā)展需求，在信息科技、科學類、綜合實踐活動以及勞動等課程中，融入人工智能教育內(nèi)容，并鼓勵地方課程和校本課程也加入這一元素。

在具體教學實施上，針對不同年齡段的學生，《通知》提出了不同的教學側(cè)重點。小學低年級段將主要注重感知和體驗人工智能技術(shù)，而高年級段和初中階段則將側(cè)重于理解和應用，高中階段則更側(cè)重于項目創(chuàng)作和前沿應用。同時，強調(diào)在人工智能教育中注重應用倫理，引導學生科學合理使用各類人工智能工具。

為防止課程內(nèi)容的重復交叉，中小學校在實施人工智能教育時，需統(tǒng)籌信息科技、科學類、綜合實踐活動和勞動等課程以及課后服務，一體化實施。同時，結(jié)合人工智能技術(shù)的特點，注重培養(yǎng)學生的實際問題解決能力，推進基于任務式、項目式、問題式學習的教學。教研部門也將依托信息科技課程，加強人工智能教育的教研工作，積極組織相關(guān)教學研究活動。

在評價體系上，《通知》提出探索將人工智能素養(yǎng)納入學生綜合素養(yǎng)評價體系，并納入國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測。同時，鼓勵學校通過設立人工智能科技節(jié)、舉辦校園人工智能作品展、開展人工智能辯論等多種形式的活動，將人工智能與學生的個人生活、校園生活和社會生活有機結(jié)合起來，豐富學生的人工智能體驗與實踐。

《通知》還強調(diào)，要組織形式多樣的課程拓展和交流活動，為學生提供展示平臺，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人工智能優(yōu)秀人才。并在“中學生英才計劃”中，加強對人工智能相關(guān)領域青少年人才的培養(yǎng)。